Desain Karakter Buku Visual Interaktif “Tubuhku Bisa Apa?” Sebagai Strategi Komunikasi Visual

Tarisha Oisina Putri; Widyasari; Restu Ismoyo  Aji

doi:10.32664/mavis.v8i01.2265

Penulis

Tarisha Oisina Putri Universitas Pembangunan Nasional "Veteran" Jawa Timur
Widyasari Universitas Pembangunan Nasional "Veteran" Jawa Timur
Restu Ismoyo Aji Universitas Pembangunan Nasional "Veteran" Jawa Timur

DOI:

https://doi.org/10.32664/mavis.v8i01.2265

Kata Kunci:

perancangan karakter, komunikasi visual, buku anak

Abstrak

Perancangan karakter dalam buku anak memiliki peran sebagai media komunikasi visual yang membantu menyampaikan informasi kepada anak usia dini. Anak cenderung memahami pesan melalui visual dibandingkan teks, sehingga karakter perlu dirancang dengan mempertimbangkan prinsip siluet, gaya visual dan fungsi yang sesuai dengan perkembangan dan karakteristik anak. Karakter yang komunikatif dengan memperhatikan bentuk, ekspresi dan warna dapat membantu anak memahami cerita, mengenali emosi, serta menangkap pesan dalam buku.penelitian ini bertujuan untuk merancang karakter utama dalam buku visual interaktif “Tubuhku Bisa Apa” yang ditujukan kepada pembaca usia dini. Metode yang digunakan adalah design thinking yang meliputi tahap emphatize, define, ideate, prototype dan test. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara untuk memahami karakteristik audiens dan fungsi karakter sebagai media komunikasi visual.Hasil perancangan dipilih dengan memperhatikan prinsip siluet, gaya visual dan fungsi. Validasi ilustrator buku anak menunjukkan bahwa alternatif D memenuhi prinsip tersebut sehingga mudah dikenali dan mampu menyampaikan pesan dengan jelas. Sementara uji kepada anak menunjukkan karakter yang ditampilkan mudah dikenali secara peran dan emosi yang ingin disampaikan. Hal tersebut sejalan dengan hasil wawancara guru bahwa anak lebih mudah memahami pesan melalui visual, sehingga desain karakter berperan sebagai strategi komunikasi visual.

Referensi

[1] F. A. Diana, I. N. Jampel, and P. A. Antara, “Instrumen Penilaian Kelincahan Tubuh Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 3, p. 423, 2021, doi: 10.23887/paud.v9i3.39117.

[2] N. J. Sidiq, A. Nur, M. Islami, F. Rusliana, and D. Manga, “Pentingnya Penggunaan Media Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Agama pada Anak Usia Dini,” PAUDIA J. Penelit. dalam Bid. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 14, no. 3, pp. 488–504, 2025, doi: 10.26877/paudia.v14i3.1504.

[3] F. W. Lubis, N. Fadilah, J. Sarah, and Marlina, “MEDIA VISUAL SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI,” J. Inov. Pendidik., vol. 8, pp. 279–289, 2025.

[4] V. Raoza, “Implementasi Media Visual Gambar untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Tadikal Al Fikh Orchard Pendamar Indah 2 Selangor Malaysia,” J. Mhs. Humanis, vol. 4, no. 3, pp. 1252–1266, 2024, doi: 10.37481/jmh.v4i3.1069.

[5] Dimrayani, Herlina, M. Y. Bakhtiar, and Wahira, “Use of Image Media to Increase Early Childhood Reading Interest,” J. Ris. Multidisiplin dan Inov. Teknol., vol. 3, no. 1, pp. 123–128, 2025, doi: 10.59653/jimat.v3i01.1375.

[6] F. M. Athallah, “Perancangan Buku Pop-up Interaktif Mengenai Memasak sebagai Pengenalan Kemandirian Anak,” 2025. [Online]. Available: https://kc.umn.ac.id/id/eprint/40429/

[7] L. Hui, T. Zhang, J. D. Woolley, A. Jing, and F. Wang, “Exploring factors influencing young children’s learning from storybooks: Interactive and multimedia features,” J. Exp. Child Psychol., vol. 233, 2023, doi: 10.1016/j.jecp.2023.105680.

[8] Megawati, Azizah, Syamsuardi, Herlina, and M. A. Musi, “Development of Interactive Storybook Media to Enhance Language Skills of Children Aged 4 – 5 Years,” Indones. J. Early Child. Educ. Res., vol. 4, no. June, pp. 317–330, 2025.

[9] R. S. Pramesti, S. Wulandari, B. Setiawan, and F. G. Discussion, “Perancangan Desain Karakter pada Buku Interaktif Pengenalan Literasi Keuangan untuk Anak Usia Dini,” vol. 08, no. 02, pp. 53–64, 2024, doi: https://doi.org/10.32815/jeskovsia.v8i02.1006.

[10] F. S. Aaqilah and A. Setyowulan, “Strategi Visual Desain Karakter dalam Media Pembelajaran Interaktif Anak Usia,” vol. 4, no. 1, pp. 65–76, 2025, doi: 10.5281/zenodo.16794987.

[11] L. A. Prior, A. Willson, and M. Martinez, “Visual Literacy as a Pathway to Character Understanding,” Read. Teach., vol. 66, pp. 195–206, 2012, doi: 10.1002/TRTR.01098.

[12] E. Stevens, “A Complete Guide to Character Design.” [Online]. Available: https://www.andacademy.com/resources/blog/graphic-design/what-is-character-design/

[13] R. Aditia and B. Aditia, “Arts Education and Visual Communication in Character Design of the Nusa Five Serial Comic Character by Sweta Kartika,” vol. 9, no. 1, pp. 17–30, 2024.

[14] D. Z. Ali and C. R. Lucius, “Desain Maskot untuk Media Komunikasi Visual pada TK Al-Khairiyah di Bekasi,” Innov. J. Soc. Sci. Res. Vol., vol. 4, pp. 16563–16574, 2024.

[15] N. E. Husda and others, Metodologi Penelitian: Kualitatif, Kuantitatif, dan Research & Development (R&D). Batam: UPB Press, 2023.

[16] K. Sa’diyah, A. Sutejo, and A. Daniar, “Perancangan Desain Karakter Pada Buku Interaktif Satelit Bulan Untuk Anak Kelas 6 Sekolah Dasar,” Metta J. Ilmu Multidisiplin, vol. 4, pp. 37–49, 2024, doi: 10.37329/metta.v4i4.3685.

[17] D. A. Nabila and A. D. Pritama, “Perancangan Desain Karakter Violet 2 Dimensi Menggunakan Metode Design,” Edu Komputika J., vol. 10, pp. 121–130, 2024, doi: 10.15294/edukomputika.v10i2.78277.

[18] N. P. D. Yasa and D. Novitasari, “Visualisasi Karakter dan Desain Background Dua Dimensi Sebagai Aset Game Edukasi Menerapkan Metode Design Thinking,” Vis. J. Online Desain Komun. Vis., vol. 13, pp. 230–251, 2025, doi: 10.34010/visualita.v13i2.15761.